Обращение к детскому взгляду художниками авангарда в начале XX века стало одной из отправных точек для формирования интереса к детскому творчеству как самостоятельному феномену.
«Современные художники видели в детском рисунке выражение природного дара, применяя к нему понятие „детское искусство“, тем самым уравнивая в правах существования в культурной жизни с профессиональным искусством». Н. Н. Фомина, исследователь. 2023
Внимание к «детскому» сопровождалось практикой собирания и сохранения детских работ — нередко такие коллекции формировали сами художники. К ним присоединились педагоги и исследователи, воспринимавшие детское творчество не только как учебный материал, но и как культурное явление. Постепенно детские работы стали предметом систематического коллекционирования.
В данной главе рассматриваются примеры разного рода коллекций детского творчества — от собраний художников до архивов педагогов и музейных институций. Причины их формирования показывают, что интерес к детскому творчеству имел не только педагогический или исследовательский, но и эстетический, культурно-исторический характер. Со временем дискурс сместился от восприятия «детского» исключительно как спонтанного проявления познания мира к осмыслению его как части визуальной культуры.
Сборник «Собственные рассказы и рисунки детей» А. Е. Крученых, 1914
Изданный в 1914 году сборник Алексея Крученых «Собственные рассказы и рисунки детей» занимает особое место в истории русской авангардной книги. Художественный эксперимент — обращение к детскому творчеству как к самостоятельному визуально-словесному опыту. Книга поделена на две части, текстовую и визуальную.
Алексей Елисеевич Крученых. «Собственные рассказы и рисунки детей». Издательство «ЕУЫ». Санкт-Петербург. 1914
Текстовая книжка, «Стихи, рассказы, сказки», содержит произведения детей, записанные либо «под диктовку», либо «по памяти». Крученых фиксирует естественный поток детского воображения — что сравнимо с «заумью» (то есть абстрактному, беспредметному языку, очищенному от «житейской грязи», утверждая право поэта пользоваться «разрубленными словами, полусловами и их причудливыми хитрыми сочетаниями»), которую Крученых ввел в поэзию.
Вторая часть — литографированный альбом детских рисунков, выполненный художниками круга авангарда — Николаем Кульбиным, Михаилом Эрлихом и Павлом Бахаревым.
Литография по детскому рисунку. Из сборника «Собственные рассказы и рисунки детей» А. Е. Крученых. Российская империя. 1914
Литография по детскому рисунку. Из сборника «Собственные рассказы и рисунки детей» А. Е. Крученых. Российская империя. 1914
«КАШЕВАРКА ВСЕВО:
В Городе дощ слякоть и грясь и грясь Анана дачез залотая осень залотыя листье падоют И всо тиха и тиха и тиха и тиха тиха
Йиукенгшщорпии аспи зхщюбджльо В лька илькаилькамилька уаика икачик чик чика укаика мик а ик
Бронза гропит жыльеза травыы
Дасведаня К А Н Е ЗЦ
моим вещам (Кот 7 лет)»
Литографии по детскому рисунку. Из сборника «Собственные рассказы и рисунки детей» А. Е. Крученых. Российская империя. 1914
Стихи Лели (9 лет).
Жил на свете котик Серенький коток Беленьки сапожки Желтенький носок Круглая головка Длинненький хвосток.
Звали Белодушка Прозвали Мими Миленькая душка Сапожки сними.
Шалун шалунович Балун балунович Кусаться он любит Царапаться любит.
Мышей обожает Молоко лакает На стол он садится Мурлычет и злится.
Таков наш котышка Серенькиц лобишка Миленький Мимишка Он совсем как мышка.
Литография по детскому рисунку. Из сборника «Собственные рассказы и рисунки детей» А. Е. Крученых. Российская империя. 1914
В этом сборнике детские тексты и рисунки приобретают статус культурного артефакта. Крученых не стремится систематизировать детское творчество — напротив, он утверждает его хаотическую, живую природу. В этом смысле «Собственные рассказы и рисунки детей» предвосхищают более поздние практики архивирования «детского взгляда».
Персональные коллекции Музея детского искусства в Нью-Йорке (CMANY)
Музей детского искусства (Children’s Museum of the Arts, СМА) возник в 1988 году как студийный проект художников в Сохо, со временем превратившийся в важный культурный центр для нью-йоркских семей. Его деятельность направлена на изменение восприятия детского творчества и признание вклада юных художников в развитие визуальной культуры. Постоянная коллекция музея насчитывает более 2 000 произведений, созданных детьми из более чем 50 стран в период с 1930-х годов до наших дней. Коллекция музея включает как анонимные школьные работы, так и собрания, сформированные художниками и педагогами.
Коллекция Ясуо Кунийоси
(Слева) Фрэнк Фуллиран. 10 лет. Портрет ирландца. США. 1930-е (По центру) Винсент Каттилло. 9 лет. Без названия. США. 1930-е (Справа) Тереза Мессетт. Без названия. США. 1930-е
Ясуо Кунийоси — американский художник, график и фотограф, преподававший в разных школах во времена Великой депрессии. В начале 1990-х годов вдова художника, Сара Мазо Кунийоси, передала в Музей 19 детских работ, созданных в конце 1930-х годов в нью-йоркских Общественных художественных центрах (Community Art Centers).
Известно, что, как и многие художники того времени, он собирал детские рисунки как источник вдохновения для собственного творчества, что подтверждается при сопоставлении некоторых работ.
(Слева) Люси Менга. 12 лет. Портрет мисс Данн. США. 1930-е (Справа) Ясуо Кунийоси. Я устал (а). 1930-е (?)
(Слева) Альвин Роткер. 10 лет. Без названия. США. 1920-е (Справа) Ясуо Кунийоси. Мечта. 1922
Э. Лейн. 11 лет. Без названия. США. 1930-е
Хильда Ковит. 9 лет. Без названия. США. 1930-е
Работы из коллекции Ясуо Кунийоси. Музей детского искусства. Нью-Йорк
(Слева) Уолтер Госк. 14 лет. Без названия. США. 1930-е (Справа) Эл. Сиклер. 14 лет. Без названия. США. 1930-е
Коллекция Леона Бибеля
Хоуп Бернштейн. 10 лет. Дама. США. 1930-е
Леон Бибель (1913–1995) родился в Польше и в детстве эмигрировал в Соединенные Штаты. С ранних лет он мечтал стать художником, учился в Калифорнийской школе изящных искусств в Сан-Франциско. В 1936 году переехал в Нью-Йорк, где начал обучать детей технике печатной графики в государственной школе «P.S. 94» и Bronx House, общественном художественном центре. Они создавались с целью предоставления бесплатного художественного образования людям всех возрастов. Их открытая политика способствовала восприятию искусства как важной части общественной жизни и утверждала идею о том, что творчество должно быть доступно каждому.
Благодаря художественному процессу дети учились глубже чувствовать окружающую среду и свое место в ней. Работы из этой коллекции — рельефные гравюры, созданные детьми под руководством Бибеля, — дают возможность увидеть 1930-е годы глазами ребенка.
(Слева) Лоррам Маллиш. 12 лет. Цирковой клоун. США. 1930-е (Справа) Эмма Каспи. 11 лет. Девочка на солнце. США. 1930-е
Работы из коллекции Леона Бибеля. Музей детского искусства. Нью-Йорк
(Слева) Джеральд Шнайдер. 12 лет. Портрет мужчины. США. 1930-е (По центру) Джон Ларусо. 12 лет. Дома. США. 1930-е (Справа) Лиллиан Кософски. 10 лет. Девочка у фонтана. США. 1930-е
Майкл Савино. 9 лет. Дом, автомобиль, самолёт и солнце. США. 1930-е
Коллекция Джозефа Солмана
Джоанна. 8 лет. Без названия. Бостон, Массачусетс. 1938
Художник Джозеф Солман в 1930–1940-х годах собирал работы как своих учеников, так и учеников таких художников, как Марк Ротко и Бен Цион. В коллекцию вошло 45 произведений — в них можно проследить влияние художников-преподавателей на подачу и образы, которые используют дети.
Солман собирал детские работы с целью однажды передать их в музей, что в результате сбылось. В детских работах он ценил их свежесть и искренность.
(Слева) Неизвестный автор. Без названия. США. 1938 (Справа) Неизвестный автор. Без названия. США. 1938
Марк Ротко. № 10. Музей современного искусства. Нью-Йорк. 1950
Неизвестный автор. Без названия. США. 1938
(Слева) Неизвестный автор. Без названия. Спокан, Вашингтон. 1938 (Справа) Неизвестный автор. Без названия. США. 1938
Работы из коллекции Джозефа Солмана. Музей детского искусства. Нью-Йорк
(Слева) Неизвестный автор. Без Названия. США. 1938 (Справа) Неизвестный автор. Без Названия. США. 1938
Джоанна. 8 лет. Без названия. Бостон, Массачусетс. 1938
Коллекция Еврейского музея в Праге. Детские рисунки терезинского гетто (Терезин, Чехия. 1943–44)
Петр Гинц. 15 лет. Каллиграфическое упражнение. Терезин, Чехия. 1943–44
Коллекция насчитывает в общей сложности более 4 тысяч рисунков еврейских детей, проходивших через терезинское гетто во время Второй мировой войны. Все рисунки были созданы за короткий двухлетний период (1943–1944 гг.) в рамках занятий по рисованию, которые проводила Фридль Диккер-Брандейс (1898–1944), одна из выдающихся художниц межвоенной авангардной эпохи. Тоска по дому, воспоминания из спокойного прошлого и пустота, замещающая собой неопределенность и ожидание — центральные мотивы работ из коллекции.
Диккер-Брандейс проводила уроки, используя специальные экспериментальные методы, которые она во многом переняла у своего учителя Иоганнеса Иттена, а также у других пионеров экспериментального искусства Баухауса в Веймаре, где она училась с 1919 по 1923 год. В экстремальных условиях гетто эти занятия стали опорой тайно организованной образовательной программы.
Осенью 1944 года она и большинство ее учеников были депортированы на восток, и вместе с ней почти все они погибли в газовых камерах Освенцима. Четыре тысячи детских рисунков из Терезина, собранных Диккер-Брандейс после занятий и хранившихся в двух чемоданах, которые она спрятала в одном из детских спален гетто перед отправкой в Освенцим, с конца войны входят в коллекцию Еврейского музея в Праге. Рисунки выставлялись по всему миру с 1945 года, по ним были опубликованы многочисленные книги, а также они сыграли ведущую роль во многих фильмах.
(Слева) Хана Циглерова. 10 лет. Подъезд к дому. Терезин, Чехия. 1943–44 (Справа) Гануш Клаубер. 11 лет. Дом в пейзаже. Терезин, Чехия. 1943–44
Хелена Мэндлова. 13 лет. Мечта. Терезин, Чехия. 1943–44
Гануш Перл. 11 лет. Воспоминание о доме. Терезин. 3 апреля 1944 Гайнрих Брёсслер. 9 лет (выжил). Воспоминания о доме. Терезин. 1943–44 Роберт Хирш. 10 лет. Дом в пейзаже. Терезин. 1943–44
Йиржи Махлер. 9 лет. Дом. Терезин, Чехия. 21 июня 1944
Йиржи Махлер. 9 лет. Интерьер. Терезин, Чехия. 21 июня 1944
Работы из коллекции Еврейского музея в Праге
А. Е. Крученых. Собственные рассказы и рисунки детей [Электронный ресурс] // Читальня Будетлянина. Собрание книг русских футуристов. Режим доступа: https://traumlibrary.ru/fx/kruchenih-risunki-detey.html#s018 (дата обращения: 08.10.2025).
Постоянная коллекция [Электронный ресурс] // Музей детского искусства в Нью-Йорке (Children Museum of the Arts New York). Режим доступа: https://www.cmany.org (дата обращения: 27.09.2025).
Детские рисунки из терезинского гетто (Children’s Drawings from the Terezin Ghetto) [Электронный ресурс] // Еврейский музей в Праге. Режим доступа: https://www.jewishmuseum.cz/en/collection-research/collections-funds/visual-arts/children-s-drawings-from-the-terezin-ghetto/ (дата обращения: 25.10.2025).
Детские рисунки из Терезинского гетто включены в реестр ЮНЕСКО (Children’s drawings from Terezín ghetto added to UNESCO register) [Электронный ресурс] // Международное радио Прага. Режим доступа: https://english.radio.cz/childrens-drawings-terezin-ghetto-added-unesco-register-8855957 (дата обращения: 25.10.2025).
А. Е. Крученых. Собственные рассказы и рисунки детей [Электронный ресурс] // Читальня Будетлянина. Собрание книг русских футуристов. Режим доступа: https://traumlibrary.ru/fx/kruchenih-risunki-detey.html#s018 (дата обращения: 08.10.2025).
Постоянная коллекция [Электронный ресурс] // Музей детского искусства в Нью-Йорке (Children Museum of the Arts New York). Режим доступа: https://www.cmany.org (дата обращения: 27.09.2025).
https://www.wikiart.org/ru/yasuo-kuniyosi/i-m-tired (дата обращения: 13.11.2025).
https://arthive.com/markrothko/works/235934~No_10 (дата обращения: 13.11.2025).
Детские рисунки из терезинского гетто (Children’s Drawings from the Terezin Ghetto) [Электронный ресурс] // Еврейский музей в Праге. Режим доступа: https://www.jewishmuseum.cz/en/collection-research/collections-funds/visual-arts/children-s-drawings-from-the-terezin-ghetto/ (дата обращения: 25.10.2025).
Детские рисунки из Терезинского гетто включены в реестр ЮНЕСКО (Children’s drawings from Terezín ghetto added to UNESCO register) [Электронный ресурс] // Международное радио Прага. Режим доступа: https://english.radio.cz/childrens-drawings-terezin-ghetto-added-unesco-register-8855957 (дата обращения: 25.10.2025).