План урока
◦научить говорить о себе более развёрнуто ◦активировать лексику креативных индустрий ◦научить описывать профессиональные и учебные планы ◦применить грамматику будущего в устной речи
Let’s start by getting back into English.
We’ll begin with a short warm-up in pairs. This is just to help you start speaking again.
Please work with the person next to you. You don’t need long answers — simple English is perfect.
You have 5 minutes.
So now, let’s answer some questions about your creative path:
You can use ideas and words from our last lesson.
Время выполнения задания: 10-15 минут Формат выполнения: студенты работают в парах.
После выполнения задания каждая пара делится с классом, о чем они только что разговаривали, что было интересного в их диалоге.
Цель этого упражнениях заключается в том, чтобы построить более дружескую и доверительную атмосферу между студентами и «разогреться» перед дальнейшей языковой практикой
Now let’s talk a little more about you — your work, your studies, and your creative path. We’ll speak step by step. Simple sentences are perfect.
First, let’s look at some useful words.
Let’s start talking with now. Please answer one question:
What do you do now? Do you work or study? Are you freelance or in-house?
When we talk about ourselves, we usually talk about two things: ◦ what we do now ◦ how we started
We use different verb forms for this. We just talked about what do you all do now and we used «Present Simple» sentences. When we talk about something in past, we use «Past Simple» sentences.
Let’s look at some examples
Present is for now — today, at the moment. Past is for before — last year, before, in the past. That’s all you need for now.
Let’s try to practice describing past events ny using past simple sentences:
Now you will talk about your beginning in design.
Think about: ◦when you started ◦what you studied or did ◦what your first project was
You can use these sentence starters:
Время выполнения задания: 20 минут Формат выполнения: студентам дается 3 минуты на подготовку. Затем каждый студент рассказывает о себе в течение 3-4 минут.
Если студенту тяжело дается речь, можно помочь наводящими вопросами. Цель этого упражнения в том, чтобы студенты использовали прошедшее время на практике и могли рассказывать о прошедшем опыте.
Great job.
You just talked about: ◦your present ◦your past ◦your creative path
This is exactly what designers often do in real life, when in interviews, meetings, and networking.
Now let’s talk about the future.
When we speak about the future, we usually talk about: ◦plans ◦ideas ◦things we want to try
In English, we often use going to and will.
Let’s look at some examples.
That’s enough for now! Let’s try to talk about your future plans in your creative path
Now we’ll do a short speaking practice together.
I will start a sentence. You just finish it with one idea.
Please don’t think too much. A couple of sentences is perfect
Время выполнения задания: 10-15 минут Формат выполнения: студенты по очереди дополняют предложение, заданное преподавателем
Цель этого упражнения заключается в том, чтобы студенты попробовали использовать конструкции будущего времени в контексте работы и жизни. Мы привыкаем постепенно говорить самостоятельно, но пока еще пользуемся шаблонами.
Nice job.
You’ve just spoken about the future — and that’s not easy. Now you’re ready to talk more freely.
Okay, let’s stop here and come back together. You’ve talked about your work and studies, your creative path and your plans for the future
That’s a lot of real English.
I want to give you some feedback.
First of all, you spoke more and longer than in the last lesson — that’s progress.
I heard good use of: ◦creative vocabulary ◦past forms to talk about your start ◦future forms like going to and will
Some sentences were not perfect — and that’s okay. You communicated your ideas, and people understood you.
That’s the goal.