Друзья! Вам предстоит сделать выбор относительно своего образовательного трека на ближайшие два года. Чтобы ваш выбор был осознанным и удобным, мы собрали основные сведения по каждой из специализаций профиля «Коммуникационных дизайн».
Всего специализаций четыре: — Брендинг — Шрифт, типографика и многостраничное издание — Моушн-дизайн — Медиа и дизайн
Каждая из них в любом случае находится в рамках профиля «Коммуникационного дизайна». Вариативные дисциплины в рамках любой специализации единые. Блок арт-практики ориентирован на вашу выбранную специализацию.
БРЕНДИНГ
(Кампусы Москва СПб, Пермь)
Вы пройдете все этапы создания качественного современного бренда — начиная с предварительного исследования и заканчивая разработкой всех элементов фирменного стиля и презентацией результатов работы. За третий курс вы сможете создать многостраничное издание, календарь, поработать по реальному брифу заказчика, узнав все тонкости работы с настоящим клиентом, а также попрактиковаться в дизайн-мышлении.
Первый модуль посвящен разработке макета перекидного (или иной оригинальной конструкции) календаря на следующий календарный год в рамках заданной куратором темы. Вы получите базовые знания о креативных концепциях и конструкциях календарей, принципах построения календарной сетки. Макет календаря должен подразумевать возможность тиражирования.
Карта креативных компетенций: https://creativemap.hse.ru/timetable/1356/7657
Experimental Notation Calendar 2024, Ильина Юлия
В течение второго модуля вы спроектируете собственный акцидентный шрифт с минимальным набором символов кириллицы и латиницы, цифрами и знаками препинания и разработают проект на его основе. Основным инструментом визуальной выразительности становится акцидентный шрифт.
Карта креативных компетенций: https://creativemap.hse.ru/timetable/1356/7400
GPB typeface, Анастасия Шарапова
В третьем модуле вы освоите умение работать с готовым брифом в рамках проекта. Самостоятельно сможете исследовать и анализировать тему брифа и придумывать решение для двух конкурсных проектов. В этот раз вы можете столкнуться с тем, что будут очень конкретные пожелания заказчика и конкурсные условия, которые вы должны выполнить.
Карта креативных компетенций: https://creativemap.hse.ru/timetable/1356/7399
Максим Бочкин, Глеб Потрясаев, Михаил Гриневич, айдентика КАРАТ
В четвертом модуле снова выполняете проект по реальному брифу от внешнего заказчика. Выстраиваете коммуникацию с заказчиком под руководством куратора. Тематика проектов ограничена брендингом и визуальными коммуникациями. Проект по брифу от внешнего заказчика может быть заменен ввашим оригинальным масштабным проектом, подразумевающим самостоятельную постановку задачи и/или согласование темы проекта с приоритетными задачами Школы дизайна и/или Лаборатории. Проект по дизайн-мышлению подразумевает выбор профессиональной сферы реализации, жанра проекта, создание концепции, продюсирование, дизайн и доведение проекта до стадии реализации. Возможно участие в проекте внешних партнеров. К участию в работе могут привлекаться студенты других образовательных профилей, преподаватели, внешние авторы и эксперты.
Карта креативных компетенций: https://creativemap.hse.ru/timetable/1356/2684
Также в этом модуле вы делаете заявку на дипломный проект. В качестве заявки на дипломный проект готовите презентацию, где формулируете не более пяти тем, которые он может реализовать в качестве своей выпускной квалификационной работы. Тема дипломного проекта должна быть амбициозной, масштабной и актуальной. Это могут быть реальный заказ, старт-ап, выставочный проект и т. д. Приоритетная тема может быть представлена дополнительными материалами, отражающими ее специфику и направление обучения (буклет, видео и т. п.). Все темы рассматриваются только в связке с сопутствующими им темами визуальных исследований, являющихся неотъемлемой частью дипломного проекта.
МОУШН-ДИЗАЙН
(Кампусы Москва, СПб, Пермь)
Студенты этой специализации получают весь комплекс компетенций, касающихся коммуникационного и мультимедийного дизайна, осваивают основы визуальной коммуникации, создают анимацию в 2D и 3D, учатся работать с брендингом в формате видео и лендинга.
В первом модуле вы придумываете концепцию новогоднего видео-ролика. При этом тема «нового года» понимается довольно широко — ролик может быть посвящен истории праздника в разные времена и эпохи, празднование нового года в различных культурах и традициях. Особое внимание предлагается уделить темам новогодних поздравлений от Школы дизайна. На основе разработанной концепции, посвященной наступающему году, студенты создают видеоролик — последовательность анимированных сцен со шрифтовыми и графическими композициями, их объединяет общее композиционно-стилистическое решение. Кроме того, создается серия из трех или более новогодних продуктов. Это может быть серия печатной или сувенирной продукции, объединенных с 2D-видеороликом концепцией и стилистикой.
Второй модуль предполагает разработку для классического, эстетически значимого кинофильма альтернативные вступительные титры, существующие отдельно от видеоряда самого фильма. Ролик поддерживает и развивает эстетику и смысл фильма или вступает с ними в диалог. Также разрабатываются: сайт, трейлер и элементы айдентики, способствующие продвижению и рекламе кинофильма. Задание может трактоваться максимально широко. В идеале, по итогам задания, должна быть возможность организации особого события / показа на площадке партнерского кинофестиваля / киноцентра.
Яна Зеновская, титры к фильму «Скотт Пилигримм против всех»
В третьем модуле на специализации моушн-дизайна вас ждет мультимедийная презентация образовательных продуктов Школы дизайна или проектных юнитов Лаборатории, или любых активностей Школы дизайна. Кроме того, сможете поработать над конкурсными брифами в формате видеороликов. Например, в прошлые годы студенты разрабатывали видеоролики для таких брендов, как фестиваль Mostick, бренд украшений Avgvst Jewelry, бренды керамики Povedaii и Simpule, Kaspersky, Бери заряд, Вкусвилл.
В последнем модуле третьего курса вас ждет создание айдентики киностудии, для которой придумана заставка. Студенты разрабатывают логотип, фирменную графику и все необходимые элементы фирменного стиля. Задание дает минимальные рамки по выбору тематики проекта. Важно стремиться к тому, чтобы в результате работы была возможность сформировать резонансный мультимедийный выставочный проект. Также идет разработка концепции анимационной заставки для вымышленной или выбранной автором существующей киностудии. Важно остроумное решение заставки и/или акцент на специфике деятельности/жанре киностудии. Студенты пишут сценарий, делают раскадровку, выполняют 3D-моделирование ассетов, создают анимацию ассетов и камеры, работают над монтажом и звуковым оформлением.
Екатерина Потапова, Заствка для Blumhouse Productions
Также в этом модуле вы делаете заявку на дипломный проект. В качестве заявки на дипломный проект готовите презентацию, где формулируете не более пяти тем, которые он может реализовать в качестве своей выпускной квалификационной работы. Тема дипломного проекта должна быть амбициозной, масштабной и актуальной. Это могут быть реальный заказ, старт-ап, выставочный проект и т. д. Приоритетная тема может быть представлена дополнительными материалами, отражающими ее специфику и направление обучения (буклет, видео и т. п.). Все темы рассматриваются только в связке с сопутствующими им темами визуальных исследований, являющихся неотъемлемой частью дипломного проекта.
ШРИФТ, ТИПОГРАФИКА, МНОГОСТРАНИЧНОЕ ИЗДАНИЕ
(кампусы Москва и СПб)
На этой специализации проектируют печатные издания разных форматов: книги, журналы, календари, зины, буклеты, брошюры. От изучения шрифтов и леттеринга студенты переходят к работе над книгой или журналом. Это не просто вёрстка: в Школе дизайна учат разрабатывать структурную и содержательную концепцию издания, а также создавать работающее визуальное повествование.
Первый модуль посвящен работе с календарем. Студенты узнают об особенностях его конструкции, принципах построения календарной сетки. Разработают концепцию для перекидного календаря или серии календарей. Подготовительное упражнение — эксперименты с формой календарной сетки.
Темы лекций:
- Календарь. Эволюция жанра. Типы и виды — субъективная классификация.
- Принципы формирования таблиц. Правила построения календарной сетки
- Возможности использования модульной сетки при проектировании календаря
- Материальные возможности: выбор бумаги, способы печати, виды послепечатной отделки
Мария Лычева, Календарь chemistry in design
Второй модуль посвящен темпоритмике. Студенты узнают о принципах создания визуальных рядов и установления иерархии между ними. Освоят навыки проектирования простых, иерархических и модульных сеток. Тему проекта (тему выставки) предлагают студенты.
Темы лекций:
- Каталог. Особенности жанра.
- Книжный разворот, как особый вид изобразительной поверхности.
- Конструкция и ритмическая организация многостраничного издания.
- Что такое визуальные ряды? Понятие иерархии применительно к текстам и изображениям.
- Подрисуночная подпись. Структура и принцип расположения.
- Навигация в многостраничном издании, колонэлементы.
- Справочный аппарат издания
Лычева Мария, Каталог выставки музея съедобной земли
Модуль номер три посвящен режиссуре книге. Студенты научатся создавать композиции книжных разворотов, узнают какими способами можно удержать внимание зрителя-читателя, а также как работать с микротипографикой: будут изучены рубрикация, смысловые и интонационные выделения, образные возможности типографики. На основе книги будет сделан ролик.
Темы лекций:
- Что такое режиссура в книге. Разворот как мизансцена.
- Типографика в движении: возможности книги и ролика.
- Микротипографика. Разбор текста, работа со шрифтом.
Яна Юрасова, Михаил Булгаков. Бег
Четвертый модуль посвящен работе со сложноструктурным изданием. Разработка принципиального макета, учитывающего структуру издания. Работа с сеткой. Принципы взаимодействия изобразительных и текстовых рядов, выражение иерархии композиционными и типографическими средствами. Объем не менее 56 полос.
Темы лекций:
- Анализ и выявление структуры и иных особенностей текстового и иллюстративного материала;
- Постановка задачи в соответствии с темой, характером, объемом и качеством материала;
- Подбор референсных изображений;
- Эскиз макета, конструирование модульной сетки;
- Принципиальный макет. Вариабельность разворотов;
- Выявление и регулировка темпо-ритмических характеристик издания.
Мария Иванова, Несбывшаяся мечта: утопические проекты, которые так и не были реализованы
Полина Полевщикова, Карты
МЕДИА И ДИЗАЙН
(Кампус Москва)
Специализация «Медиа и дизайн» посвящена проектированию и выполнению медиарешений «полного цикла». Студенты учатся выделять «пустоты» в окружающей среде, предугадывая социальный или бизнес-заказ, и искать возможности и язык для их заполнения, результатом чего становятся полезные медиа. Мы не ограничиваем форматы проектов: решения могут находиться в самых разных зонах — от малых архитектурных форм до интернет-приложений или взаимодополняющего набора онлайн- и офлайн-проектов. Главное — востребованность замысла и соответствие ему метода и языка решения.
Специализация готовит креативных профессионалов нового типа, которые способны придумать проект, исполнить его технически и представить готовый проект окружающему миру. Презентация должна быть частью проекта, продолжением его языка и также может быть реализована в различных форматах — хоть в выставочном проекте, хоть в квесте.
Третий год обучения посвящен пониманию методов визуального сторителлинга и создания нарратива, освоению современных медийных форматов. Тема первого полугодия — создание видео-эксплейнера. Проект предполагает создание видеоролика с использованием типографики, анимированной инфографики, анимации, авторского текста и т. п. В ходе работы студенты изучают принципы сторителлинга, работу с источниками, разработку сценария, озвучку, монтаж, а также методы построения компактного «стимулирующего» выступления, осваивают использование моушн-дизайна, анимированной инфографики, типографики, звуковых эффектов и других инструментов презентации, получают навыки структурирования смысловых блоков и акцентирования идеи, учатся выстраивать убедительный смысловой посыл и доносить его в речи.
Проект второго модуля предполагает разработку концепции авторского шоу/канала и создание ролика для YouTube или другой видео-платформы по выбору куратора (Tiktok, Reels и т. д.) и может быть решен в одном из распространенных форматов (интервью, дискуссия, обзор и т. п.). Это включает разработку концепции «авторского канала», выбор темы первого ролика и героев, разработку сценария, работу с открытыми источниками, компиляцию материалов, монтаж, создание заставки, разработку айдентики. В ходе работы студенты изучают принципы организации и продюсирования ТВ- и видео-программ, знакомятся с выдающимися примерами видео-контента в истории телевидения и в современных форматах, особенностями интервью как жанра, приемами построения контента в разных форматах. Результатом работы станет ролик для собственного канала.
В состав проекта входит обоснование и исследование темы, концепция, структура и рубрикация, оформление (заставки, перебивки), видео-сегменты в разных форматах (нарезка/монтаж, моушн, прямая речь, интервью).
В третьем модуле студенты работают в формате студенческой редакции / креативной студии, задачей которой является разработка мультимедийных проектов для практического воплощения. Проект модуля посвящен созданию периодического издания HARDMEDIA и реализуется как групповая задача. Выступая в роли разных участников редакционного коллектива, студенты занимаются организацией съемок, интервью, коллабораций, разрабатывают макет и делают верстку издания. К участию в работе могут привлекаться студенты других профилей, преподаватели, авторы со стороны. В ходе работы студенты изучают разные типы медиа, знакомятся с организацией работы редакции и ее отделов, учатся работать в команде, ставить и реализовывать задачи в соответствии с позиционированием издания, его аудитории и tone of voice, создавать материалы в различных форматах (включая текст, фото, иллюстрации и другие элементы графического дизайна). Результатом работы станет выпуск журнала (в печатном или онлайн-формате). На просмотр представляются индивидуальные или групповые проекты в виде презентации, содержащей материалы, созданные студентами.
Алена Лабудева, Анна Вавилова range (0,81)
В заключительной части курса студенты работают в формате креативной студии, задачей которой является разработка мультимедийных проектов для практического воплощения. В рамках этого модуля необходимо разработать оригинальный мультимедийный продукт, серию промо-объектов для существующего бренда или концепт-продукт для магазина Школы Дизайна. Студентам предлагается пройти путь от поиска идеи до реализации продукта, создания бренда и выхода на рынок. В ходе модуля студенты знакомятся с принципами коммуникации и продвижения брендов, учатся анализировать и формулировать «код бренда», работать с актуальными темами, ставить задачи в рамках этих тем, находить оригинальные способы их решения. Результатом работы станет прототип/рендер продукта и его презентация в виде сайта/лендинга, включающая съемку и/или видеопрезентацию.
Соня Ким Белые вещи
Подробный учебный план вы всегда можете найти на страничке Карты креативных компетенций